Використання проектної технології в дошкільній освіті

Чернявська Світлана Сергіївна,

вихователь Григорівського дошкільного

навчального закладу «Ромашка»,

Григорівської сільської ради,

Світловодського району, Кіровоградської області 

Анотація. У даній статті дається теоретичне обґрунтовування доцільності впровадження проектних технологій у дошкільному навчальному закладі. Метою якого є навчити дітей застосовувати досліджену теорію на практиці для вирішення конкретних завдань в реальному житті.

Ключові слова: Проектна діяльність, інноваційні педагогічні технології в ДНЗ, метод проектів.

Проект «Розкриваємо таємниці Космосу»

Опис документу

Мета проекту: Розширювати та поглиблювати знання дітей про космічний простір, Сонячну систему; вчити називати назви планет Сонячної системи; ознайомлювати дітей з приладами для спостереження за Сонцем, Місяцем, зірками; поглиблювати знання про Сонце як небесне світло, що посилає на Землю світло і тепло, завдяки яким існує життя на Землі; дати знання про освоєння людиною Космосу, перших космонавтів, їх одяг, космічні кораблі та станції; дати знання про першого космонавта України Л. Каденюка.

Освітня:

• Поглибити знання дітей про природу «»Космосу»
• Сформувати елементарні уявлення про небо, зорі, планети
• Систематизувати дитячі уявлення про Всесвіт
• Виховувати почуття гордоті за досягнення вітчизняних вчених космонавтів
• Формувати поняття про себе, як про жителя планети Земля
• Виховання дбайливого ставлення до того, що є на нашій планеті
• Виховання комунікативних навичок, дружніх взаємин.

Розвивальна:

• Розвивати вміння дітей спостерігати за явищами природи, робити висновки спостережень, проводити аналіз;
• Розвивати усвідомлення єдності Землі та Космосу;
• Розвивати самостійність та ініціативу;
• Розвивати творчі здібності;
• Розвивати комунікативно-мовленнєву компетентність.

Соціалізуюча:

• Розвивати самооцінку;
• Створити умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.

Виховна:

• Виховувати екологічну свідомість та екологічно доцільну поведінку;
• Виховувати почуття любові до рідного краю.

Завдання:

Сформувати уявлення дітей про космос; познайомити з поняттями: космос, всесвіт, сонячна система, зірка, планета, комета, космодром, космонавт, літальний апарат, ракета, ілюмінатор; познайомити з героями космосу - космонавтами.

Розвивати пам'ять, мовлення, спостережливість, світогляд, логічне мислення, інтерес до пізнання навколишнього світу.

Вчити застосовувати набуті знання у різних формах діяльності.

Спонукати звертатися до дорослого з питаннями, думками, висловлюваннями, до мовному спілкуванню між собою

Інтеграція освітніх галузей:

• Соціально-комунікативний розвиток;
• Пізнавальний розвиток;
• Безпека;
• Працю;
• Мовленнєвий розвиток;
• Художньо-естетичний розвиток.

Проблема , яка вирішується проектом:

Сучасна дошкільна освіта характеризується реалізацією інтеграції як необхідної умови створення цілісної картини світу дошкільників. Як скерувати роботу вихователів дошкільного закладу та батьків з питань озброєння малят елементарними знаннями та уявленнями про рідну планету Земля та її супутник Місяць, про Сонце і його роль у житті? З'ясування поняття «Космос» як простір за межами планети Земля та «Сонячна система», розкриття загальних характерних особливостей інших планет Сонячної системи, розвиток пізнавальних здібностей дітей.

Характеристика проекту:

• За домінуючою діяльністю: дослідницько-інформаційний;
• За тривалістю: середньої тривалості;
• За кількістю учасників:колективний;
• За характером контактів: у межах групи.

Орієнтовні форми і методи проведення занять:

• Тематичні бесіди, читання художніх творів;
• Віртуальні астрономічні подорожі;
• Творчі, рольові, дидактичні та рухливі ігри;
• Конструювання;
• Малювання та ліплення;
• Вивчення пісень та віршів;
• Настільні ігри, розгляд ілюстрацій.

Виконання проекту:

На початку і в кінці проекту вихователями було проведено діагностичне опитування дітей: «що знають діти про Всесвіт» щоб виявити знання та уявлення дітей про Космос: що знають? Що хотіли б дізнатися? Як вони можуть про це дізнатися?

Рішення поставлених завдань з дітьми:

Заняття:

«Земля - наш дім».

«Космічна подорож».

Конструювання: «Ракета»,«Політ у космос».

Ліплення і аплікація: «Зіркове небо», «Комета», «Місяць зійшов»

Малювання: «Сонечко»

Бесіда - роздум « Чому буває день і ніч».

Бесіда:

«Сонце - джерело життя на Землі».

«Місяць - супутник Землі»

«Що таке космос».

«Космічна родина».

Розучування пісні: «Про Космос».

Дидактична гра: «Віднови порядок у сонячній системі»

Дидактично-настільна гра: «Зоряний простір», «Склади ракету».

Дидактичне лото: «Знайди планету» «Сонячна система».

Ігри на розвиток сенсомоторики: «З'єднай за контуром»

Казка : «Звіздар» «Казка про місяць та зорі»

Рухлива гра: «Сонечко і дощик», «День - ніч!», «Земля, повітря, вода», «Зіркова родина».

Спостереження:

День і ніч.

Я і моя тінь.

Зоряне небо.

За сходом Місяця.

Організація виставки розмальовок дітей: «Різнобарвний світ космосу!».

Перегляд мультимедійної презентації про космос і космічних кораблях, космонавтів.

Рішення поставлених завдань з батьками:

Організація виставки спільних з дітьми поробок та малюнків «Домашні замальовки про Всесвіт».

Передбачувані результати:

Сформовані уявлення про космос, планети, літальних апаратах, космонавтів.

Залучені батьки до участі у проектній діяльності.

Реалізовані потреби дітей у продуктивних видах діяльності.

Зацікавленість дітей темою про космос, прояв їх пізнавальної активності: разом з батьками знаходять інформацію по темі, розповідають і діляться своїми знаннями з іншими дітьми в дитячому саду.

Принесення дітьми з будинку своєї літератури для читання, самостійно намальовані малюнки про космос.

Мотиваційний: 1 день

Заняття: «Земля - наш дім»

Мета: Дати дітям уявлення та знання про нашу планету Земля. Розширювати та поглиблювати уявлення дітей про небо та його вплив на життя планети Земля. Дати елементарні знання про внутрішній склад Землі, материки та водний простір. Розвивати сприйняття краси та багатоманітність проявів небесної сфери, продовжувати формувати усвідомлення єдності Землі та Космосу як основи цілісного сприйняття довкілля.

Спостереження: Знайомство з моделлю Землі - глобусом.

Художня література: «Чому Землю називають блакитною планетою».

Мета: Розширювати знання дітей про Землю, як планету, на якій є повітря, яким ми дихаємо; вода (океани, моря, річки, озера), яку ми споживаємо; суша (ґрунт), на якій знаходяться ліси, луки, поля; формувати знання про використання людиною багатств Землі.

Інформаційний: 2 день.

Пошуково-дослідницька робота: Спостереження, за тим, як відбувається зміна дня ніччю, що таке доба?

Мета: розвивати у дітей спостережливість за вечірнім та денним небом, порівнювати свої враження; дати знання про те, що життя на Землі існує завдяки сонячному теплу та світлу, що Сонце - гаряча зірка; формувати інтерес до зірок, які бачить на небосхилі, різні прояви Місяця; формувати уявлення про те, що планета Земля - маленька частка Всесвіту; розвивати інтерес до природи Космосу.

Бесіда - роздум « Чому буває день і ніч!».

Мета: Закріпити знання про сезонні зміни та роль Сонця для планети Земля. Дати дітям елементарні поняття про рух Землі навколо своєї осі.

Формувати елементарні наукові знання про зміни дня і ночі на Землі. Розвивати сприйняття часу та простору, творчу уяву.

Виховувати почуття захоплення, викликати інтерес до наукових знань із астрономії.

Бесіда: «Сонце - джерело життя на Землі».

Малювання: «Сонечко»

Мета: Формувати у дітей уявлення про сонце, що освітлює Землю, уміння визначати значення сонця для життя на Землі; вчити використовувати раніше засвоєні почуття, враження, думки логічно, послідовно; спонукати дітей до виготовлення сонечка з допоміжного матеріалу, викладати його на площині; закріпити навички малювання долоньками, тампоном; розвивати увагу, допитливість, уяву, фантазію; виховувати акуратність

Рухлива гра: «День - ніч!».

Інформаційний: 3 день

Бесіда:

«Місяць - супутник Землі»

Мета: Формувати знання дітей про супутники планети Земля: штучні та природний Місяць. Збагачувати знання дітей про Місяць - природний супутник планети Земля, про його рух навколо неї та його значення для планети.

Спостереження: За сходом Місяця. За змінами фаз Місяця на протязі двох тижнів.

Слухання казки: « Казка про місяць та зорі» (Юлія Хандожинська)

Мета: Виховувати повагу до різних поглядів і думок; розвивати пізнавальну активність, заохочувати ініціативу, зацікавити цією темою; розвивати вміння дітей спостерігати за природою, робити зіставлення та висновки зі спостережень; розширити знання про небо, його вилив на життя планети; розвивати усвідомлення єдності Землі та космосу, сприймати красу небесної сфери;

Аплікація: «Місяць зійшов»

Інформаційний: 4 день

Сформувати елементарні уявлення про небо, зорі, планети.

Розвивати пізнавальну активність, вміння дітей спостерігати за природою, робити зіставлення та висновки зі спостережень. Розширити знання про небо, його вилив на життя планет.

Аплікація: «Зіркове небо»

Розучування пісні: «Про Космос».

Інформаційний: 5 день

Дидактичні гра: «Віднови порядок у сонячній системі»

Мета: Закріпити знання дітей про розташування планет по порядку в сонячній системі, запам'ятовуючи назви планет. Розкладаємо моделі планет на килимі, і ведучий читає вірші про планеті яку потрібно знайти. Хто її впізнає, той її і бере, викладає на орбіту за Сонцем. Всі планети мають зайняти своє місце в системі. У висновку, назвати кожну планету.

Казка : «Звіздар»

Дидактичне лото: «Знайди планету»

Рухлива гра: «Зіркова родина»

Розучування пісні: «Про Космос».

Матеріал: портрети космонавтів, ілюстрації космічних кораблів, ракет, місяцеходу, супутника.

Перегляд мультимедійної презентації про космос і космічних кораблях, космонавтів.

Конструювання: «Ракета», «Політ до космосу».

Матеріал: Аркуш синього картону (1×1 м), кольоровий папір, ножиці, серветки, клей, пензлі.

Кінцевий результат.

1. Підвищення рівня мотивації до занять, компетентності дітей з теми «Космос».

2. Позитивні зміни в поведінці дітей.

3. Узагальнення і поширення досвіду.