Використання методичногоприйому«Фішбоун»для підвищення ефективності уроку

УДК 373. 3/5

Використання методичногоприйому«Фішбоун»для підвищення ефективності уроку

Анна Тодосієнко, заступник директора з навчально-виховної роботи

КЗ «Павлівське НВО», Світловодської районної ради, Кіровоградської області

Анотація.У статті виокремленні інноваційні технології, які використовуються в освітньому процесі для підвищення ефективності уроку. З'ясовано, яким чином інноваційні технології полегшують та систематизують освітній процес та роботу керівника навчального закладу. Висвітлено інформацію про інноваційний прийом «Фішбоун» з яким працюють керівники ЗНЗ.

Ключові слова:інноваційні технології, технологія розвитку критичного мислення, інноваційний прийом «Фішбоун».

Урок - це дзеркало загальної і педагогічної культури вчителя,мірило його інтелектуального багатства,показник його кругозору та ерудиції.В.Сухомлинський

Впровадження інноваційних технологій в освітній процес та процес управління закладом загальної середньої освіти є однією з найважливіших умов розвитку сучасної освіти в Україні. Кожний окремо взятий урок - це ланка в ланцюжку. Він являє собою цілу процесуальну систему, яка складається з компонентів - етапів. Якщо уявити собі урок у вигляді цегляної стіни, то окремий етап її - це цеглинка. Коли такі «цеглинки» , можливо, і гарні, але погано підігнані одна до одної і погано зацементовані, то стіна розвалиться. Прагнення кожного викладача:

• зробити урок цікавим для учнів (80,6%) ;
• залучити учнів до творчої пізнавальної діяльності (33,3%);
• розвивати пізнавальні інтереси учнів (31,5%).

Для здійснення цього необхідно застосовувати сучасні технології навчання.

Що ж таке педагогічна технологія? Термін "технологія" походить від двох грецьких слів : techne - мистецтво, майстерність, та logija - наука. Отже, технологія - це наука про майстерність.

У сучасних умовах найбільшої переваги набувають інтерактивні технології.

Критичне мислення нині не лише один із модних трендів в освіті, а й найрезультативніший метод інтерактивного навчання. Його розвиток є одним із наскрізних завдань навчально-виховного процесу, про який ідеться у Концепції Нової української школи. Та з чого починати? Як навчати дітей розрізняти факт і суб'єктивне бачення, не піддаватися на маніпуляції?

Моя відповідь - використовувати ефективні і цікаві для учнів методичні прийоми. Серед них значне місце посідає технологія критичного мислення, а саме метод «фішбоун».

Що ж таке «Фішбоун»?

Одним з ефективних і цікавих для учнів методичних прийомів, який використовую в групах при викладанні спецдисциплін, є прийом «Фішбоун». Дослівновінперекладається з англійської мови як «Скелет риби» чи «Рибна кістка» і спрямований на розвиток критичного мисленняучніввнаочно-змістовнійформі.

Суть даногометодичногоприйому- встановлення причинно-наслідковихвзаємозв'язківміжоб'єктоманалізу і, впливаючими на нього факторами, вчиненняобґрунтованоговибору. Додатково метод дозволяєрозвивати в учнівнавичкироботи з інформацією і вмінняставити і вирішуватипроблеми.Для даного прийому використовується схема.

За допомогою схеми можна в обладнанні для виконання робіт характеризувати складові частини, в технологічних процесах виокремлювати алгоритм дій та вимоги техніки безпеки під час їх виконання. Також аргументувати відповідь та підтверджувати її прикладами. Основою для виконанняроботи за схемою є проблема, яка є утекстіабо у розповіді викладача. Їїзаписують в «голові» скелету, а висновки, які виходять у процесіроботи, записуються у «хвості». Отже:

голова - питання теми,

верхнікісточки - основніпоняття теми,

нижні кісточки - зміст понять,

хвіст - відповідь на питання (висновки).

Діаграма Ісікави.

В основі Фішбоуна - схематична діаграмма у формі рибного скелета. У світі дана діаграма широко відома під іменем Ішікави (Ісікави) - японського професора, який запропонував метод структурного аналізупричинно-наслідкових зв'язків. Схема Фішбоунпредставляє собоюграфічне зображення, що дає змогу наочно продемонструвативизначені в процесі аналізу причини конкретних дій, проблем івідповідні висновки чи результати обговорення.

Схеми Фішбоун дають можливість:

• організувати роботу учніву парах чи групах;
• розвивати критичне мислення;
• візуалізувати взаємозвязок між причинами і наслідками;
• розділяти ознаки по ступеню їх значимості.

За допомогою схеми можна знайти вирішення будь-якої технологічної і складної ситуації, при цьому виникають кожен раз нові ідеї. Ефективним буде її використання під під час проведення мозкового штурму.

Складання схеми Фішбоун.

Схема Фішбоунможе бути складена завчасно. А з використання комп'ютера її можна зробити кольоровою. При відсутності технічних засобів можна використати звичайнийватман чи кольорову крейду.

Схемаможе мати горизонтальний чи вертикальний вигляд.

Схема включає всебе основні 4 блоки, що представлені у виглядіголови, хвоста, верхніх і нижніх кісточок. Зв'язує це все основна кістка чи хребет риби.

• Голова - проблема, питання чи тема, які необхідно аналізувати.
• Верхні кісточки (розміщені справа при вертикальній формі схеми чи під кутом 45 градусів зверху при горизонтальній) - на них фіксуютьсяосновні поняття теми, причини, які спричинили проблему.
• Нижні кісточки (зображаютьсянапроти) - факти, що підтверджуютьнаявність сформульованих причин, чи суть понять, вказаних на схемі.
• Хвіст - відповідь на поставлене питання, висновки, узагальнення.

Прийом Фішбоун передбачає ранжировку понять (дій): найбільшважливі із них для вирішення основної проблеми розміщуються ближче до голови.

Записи повинні бути лаконічними, представляти собою ключові фрази або слова, які відображають зміст.

Використання методичногоприйомуФішбоун на уроках.

Схема Фішбоунможе бути використана як окремий методичнийприйом для аналізуконкретної ситуаціїчи виступати стратегією цілого уроку. Найкраще застосовувати її під час узагальнення і систематизаціїзнань, коли матеріал по темі уже пройдений і необхідно привести усе вивчене в одну цільну систему, що передбачає розкриття і засвоєння зв`язку між її елементами.

Наприклад, учням пропонується інформація (текст, відеофільм, слайд-шоу) проблемного змісту і схема Фішбоун для систематизації цього матеріалу.

Роботу по заповненні схеми можно проводити в індивідуальній чи груповій формі.Важливим етапом застосування технології Фішбоун є презентація отриманих результатів. Вона повинна підтвердити комплексний характер проблеми у взаємозвязку всіх її причин і наслідків.

Іноді при заповненні схеми учні стикаються з тим, що причин обговорюваноїпроблеми більше, чим аргументів, які підтверджують її наявність. Це виникає внаслідок того, що прогнозів і в житті завжди більше, ніжпідтверджуючих фактів. А тому деякі нижні кісточки можуть так і залишитися незаповненими.

Етап уроку з використанням метода Фішбоун приймає дослідницький характер.

Форми роботи на уроці.

Індивидуальна робота. Всім учням роздаєтьсядля анализу однаковий текст і перед кожним ставиться мета - заповнити схему «Рибячий скелет» на протязі 10 хв. Потім проходить обговорення результатів, обмін думками і заповнення загальної схеми на дошці.

Робота в групах. Кожна із груп отримує свій текст. Ознайомлення з ним проходить індивідуально, а його обговорення - в групах. Загальнасхема Фішбоунзаповнюється на основі думок груп.

Таким чином, використання технології Фішбоун розвиває навички:

• роботи індивідуальної та в групах;
• аналізу дій, тексту, ситуацій, зображень;
• виділяти основні проблеми і шукати їх причини;
• узагальнювати і робити висновки.

«Не навчайте дітей так, як навчали вас - вони народилися в інші часи», - так писав давньокитайський філософ Конфуцій. Якщо ти хочеш, щоб твоїм предметом щиро зацікавились діти, подумай над тим, як зробити його привабливим, незвичайним для сприйняття, схожим на гру. І не йми віри в те, що гра лише для маленьких. Навчаючи - грайся, граючи - вчись!

Список використаних джерел:

1.Оксана Бойко. 2007-2018 "ПедагогическоесообществоЕкатериныПашковой - PEDSOVET.SU". https://pedsovet.su/metodika/priemy/5714

2. Нова українська школа: як розвивати критичне мислення.

https://nus.org.ua/articles/krytychne-myslennya-2/

3. Верниш О.О. Успіх. Фактори успіху у навчальній діяльності.

https://library.zu.edu.ua/doc/uspih.pdf

4. Поняття про фішбоун.

https://klasnaocinka.com.ua/ru/article/klaster--fishboun--keis-tekhnologiya.html

5. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. - К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. - 206 с.

6. Кроуфорд А., Саул В. Та ін. Технології розвитку критичного мислення учнів. - К.: Плеяди, 2006.

7. Макаренко В.М., Туманцова О.О. Як опанувати технологію формування критичного мислення. -Х.: Основа: «Тріада +», 2008.