Сучасні підходи до формування громадянсько-патріотичних цінностей особистості

Сучасні підходи до формування громадянсько-патріотичних цінностей особистості

Кошулька Ірина Віталіївна, заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ «Ліцей «Надія» Світловодської районної ради

Анотація. У статті розглядаються підходи до розуміння національно - патріотичного виховання в умовах сучасного освітнього процесу, наведено можливі методи і форми роботи з учнями щодо формування громадянсько-патріотичних цінностей з досвіду організації виховної роботи в КЗ «Ліцей «Надія» Світловодської районної ради.

Ключові слова:національно - патріотичне виховання, патріотизм, Батьківщина, національні традиції.

Аналіз останніх досліджень. Проблемам, пов'язаним з національно - патріотичним вихованням молодого покоління , присвячені численні дослідження вітчизняних та закордонних вчених.

Серед класиків педагогічної науки до проблем патріотичного виховання зверталися: Г. Ващенко, О.Духнович, А. Макаренко, О. Огієнко, С. Русова, Г.Сковорода, В.Сухомлинський, К.Ушинський, Я.Чепіга та інші видатні вчені й педагоги. У своїх працях вони висвітлювали актуальні для свого часу проблеми розвитку патріотичних почуттів як складової частини національної системи виховання, висували ідею виховання «свідомого» громадянина, патріота своєї Батьківщини .

В той же час, сучасні дослідники та педагоги, зокрема, В.Андрущенко, В. Гуменко, М. Дробноход, П. Коненко, А. Погрібний та ін., зазначають,що

«... незважаючи на особливу актуальність завдань патріотичного виховання, сучасна наука і педагогіка не виховали людини, пріоритетними принципами якої були б принципи патріотизму ...» [2, с.60-61] .

Метою статті є спроба осмислення сучасних підходів до розуміння сутності національно - патріотичного виховання молоді .

Сьогодні Україна знаходиться на порозі великих суспільно-політичних змін та переосмислення життєвих цінностей. В умовах становлення української державності, утвердження України як демократичної, соціальної, правової держави, інтеграції країни в європейське співтовариство пріоритетним напрямом виховної роботи в закладах освіти є національно-патріотичне виховання.

Питання виховання патріота своєї Батьківщини наразі є особливо актуальним, адже забезпечення цілісності та стабільності будь-якої країни багато в чому залежить від громадянської свідомості жителів цієї країни та їхньої здатності самовіддано служити її інтересам.

Варто зазначити, що останнім часом рівень патріотичної свідомості українців значно зріс, проте необхідність формування громадянсько-патріотичних цінностей молоді не зникає і сьогодні.

Провідним шляхом вирішення означеного завдання є створення ефективної системи національно-патріотичного виховання в закладах освіти.

Навчальний заклад має стати для кожної дитини осередком становлення зразкового громадянина, патріота України, особистості, яка поважає свою країну як демократичну, суверенну, правову і незалежну державу, відчуває гордість за її минуле і прагне примножити здобутки її сучасності.

Проблема патріотичного виховання завжди займала одне з провідних місць у вітчизняній педагогіці.

У праці В.О.Сухомлинського «Як виховати справжню людину» подається моральний ідеал, який увібрав у себе найкращі риси менталітету українського народу. У вигляді настанов, правил, Законів дружби розкрито основні принципи сьогоднішнього національно-патріотичного виховання: принцип національної спрямованості виховання, культуро відповідності, гуманізації виховного процесу, суб'єкт- суб'єктної взаємодії, цілісності, толерантності, особистісної орієнтації й життєвої творчої самодіяльності. [3,с.11]

Отже, основним завданням національно-патріотичного виховання у закладах освіти є формування нового українця, який діє на основі національних та європейських цінностей.

У КЗ «Ліцей «Надія» приділяється значна увага патріотичному вихованню, формуванню в учнів громадянсько-патріотичних цінностей особистості. В умовах сучасних реалій цей напрям виховної роботи став особливо актуальним. Адже розвиток в учнівської молоді почуття патріотизму, активної громадянської позиції, відданості справі збереження цілісності і суверенності держави наразі визнані проблемами загальнодержавного масштабу.

Керуючись у своїй роботі Конституцією України, Концепцією Національно-патріотичного виховання, Національною програмою«Діти України», нормативними документами, наказами, розпорядженнямиПрезидента України, Міністерства освіти і науки, обласного та районного управління освіти адміністрація закладу здійснює систематичну роботу щодо впровадження національно-патріотичного виховання.

Формування громадянсько-патріотичних цінностей особистості здійснюється у закладі під час навчальних занять, екскурсій, написання науково-дослідних робіт, через гурткову роботу та систему виховних заходів, у співпраці родини і навчального закладу.

Актуальними сьогодні є думки І.Огієнка та В. Сухомлинського про те, що до найважливіших ознак націїналежить рідна мова, а з нею витворена культура , яка стає душею нації, їїдухом. Саме тому в закладі велика увага приділяється вихованню в учнів шанобливого ставлення до української мови. Свідченням цього є щорічне проведення таких заходів, як поетичні вечори, вікторини та круглі столи присвячені питанням української мови, Дні української мови та писемності, Дні рідної мови. Цього року особливо насиченим для вихованців закладу став Місячник української писемності та мови, який зацікавив учнів нестандартними формами роботи (флешмоби, тематичні дослідження, інтелектуальні ігри, квести, інсценізації, тематичні дні).

Учні закладу щороку беруть участь в Міжнародному конкурсізнавців рідної мови імені Петра Яцика, мовно-літературному конкурсі учнівської і студентської молоді імені Тараса Шевченка, Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості присвяченому Шевченківським дням, під гаслом «Об'єднаймося ж, брати мої!» (Косячко Р., Осика Д., Пономаренко Д. - члени гуртка «Літературне краєзнавство», керівник Шулешко Г.П.).Також учні закладу взяли участь у конкурсі учнівської творчості «Історія формування державних символів України, їх значення і використання в Україні у різні історичні періоди» (Косячко Д., Боклажук О. Робота Косячко Діани була визнана найкращою у районі і відправлена на область).

Надзвичайно великим виховним потенціалом володіє така навчальна дисципліна як історія України. Перед вчителями історії стоїть завдання прищепити учням патріотичні почуття на історичних прикладах здобуття перемог українським народом, героїчної боротьби народу за незалежність, самопожертви заради захисту Батьківщини.

Виховати в учнів почуття патріотизму, національної гідності, любові та поваги до історії Батьківщини та рідного краю, поглибити знання учнів про Україну, формувати почуття приналежності до європейської спільноти були покликані перші уроки в закладі на тему «Розкажи Європі про себе», проведені класними керівниками.

Традиційними формами роботи стали заходи до Дня партизанської слави (22 вересня), уроки мужності «Бабин Яр: без права на забуття» (28 вересня), Тиждень українського козацтва, заходи до Дня визволення України від фашистських загарбників, заходи до Дня Гідності і Свободи (21 листопада).

Обов'язковою умовою духовного зростання молодого патріота є знання історії рідного краю, вміння співпереживати, співчувати,тому учні закладу активно беруть участь у заходах присвячених пам'яті трагічних сторінок історії нашої держави.

Цього року ліцей долучився до проведення районного заходу Естафети пам'яті до Дня визволення України від фашистських загарбників. Завданням для дітей було написання листа майбутньому поколінню із закликом до миру. Також старшокласники брали участь у районному мітингу-реквіємі до Дня пам'яті жертв голодомору, приєдналися до Всеукраїнської акції «Запали свічку пам'яті». Варто зазначити, що подібні заходи якнайкраще об'єднують учнів навколо спільної мети і формують активну громадянсько-патріотичну позицію.

Звичними у закладі є заходи до Дня Соборності України (22 січня), заходи до Дня пам'яті героїв Крут (29 січня), заходи до Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав (15 лютого), заходи до Міжнародного дня пам'яті жертв радіаційних аварій та катастроф та Дня Чорнобильської трагедії (26 квітня), заходи до Дня Перемоги (9 травня).

Як відомо, любов до Батьківщини неможлива без любові до малої батьківщини, рідного дому. Саме тому щомісяця учні закладу долучаються до акцій, спрямованих на благоустрій села: «Чисте подвір'я - чиста Земля», «Пам'ятник», «Давай повернемо землі всі веселкові кольори...», «Милосердя».

Одним із принципів, яким має керуватися у своїй діяльності патріотична учнівська молодь є повага до прав людини. Відповідно значної уваги приділено в закладі підготовці та проведенню предметного тижня правознавства, декаді правового виховання, заходам до Дня прав людини та ознайомленню учнів з Конвенцією ООН про права дитини.

Окремої уваги заслуговує волонтерська діяльність ліцею. Щороку учні закладу долучаються до акцій на підтримку воїнів АТО. Це збір продуктів та речей першої необхідності, підготовка новорічних, великодніх кошиків, створення оберегів, малюнків, написання листів, віршів.

Активну громадянську позицію формуємо в учнів залучаючи їх до роботи в учнівському самоврядуванні.Успіх України на світовій арені закладаєтьсясьогодні у школі лідерства - шкільномусамоврядуванні учнів. Головне завданняшкільного самоврядування полягає в тому,що через розвиток соціальної активностіучнів виховує в них почуття власної гідностіта надає їм можливість виявляти себе далі.[1,с.12]

Усі урочисті заходи в закладі проводяться з використанням національної і державної символіки, українськоготрадиційного одягу. З метою пропагування українських національних традицій у традиційних масових святах акцентуємо увагу на обрядовості українського народу. Так, до звичного Свята осені було організовано обрядове дійство «На Кузьми і Дем'яна», до Дня Святого Миколая - Зимова обрядовість: «Йде до дітей Святий Миколай» та до новорічно-різдвяних свят - «Різдвяна казка» (активну участь в організації та проведенні обрядових дійств беруть члени гуртка «Гармонія», керівник Пєліхова Н.Ф.).

Патріотичне виховання має бути стрижнем усієї навчально - виховної роботи, оскільки ми повинні виховати особистість , яка має почуття гордості за свою державу, сумлінно виконує громадські обов'язки, усвідомлює соціальні потреби Батьківщини та українського народу, любить близьких та рідних людей. Без цього людини не має обличчя, вона втрачає себе.

Список літератури

• Доценко Т.М. Організація навчання лідерів самоврядування дітей та учнівської молоді :методичний посібник / Доценко Т.М. - Біла Церква, 2009. - 248 с.
• Соціальна робота в Україні: теорія і практика//Науково - методичний журнал.-2012.-№2.-с.58-67.
• Якубенко В. Від народознавства - до свідомого патріотизму /В.Якубенко // Дошкільне виховання // - 2002. - №2.- С.14-16.